Должны ли дети рано изучать программирование?

Маленькие дети многому учатся «программирование мышления» перед изучением компьютеров Что такое расчет? Дети расставляют шаги по чистке зубов, узнают, какие фигуры повторяются в определенной последовательности, или говорят: «Если пойдет дождь, принеси плащ». Последовательность, закономерности и условия повторения присущи жизни.

Поэтому раннее разоблачение ребенка не обязательно означает, что нужно поместить его перед экраном, полным текста. Это может быть игра, в которой нужно управлять родителями, как роботом, складывать карточки со стрелками, находить путь на полу или перетаскивать командный блок, чтобы персонаж двигался.

Что дает раннее обучение?

При умеренной активности дети учатся планировать, давать четкие инструкции и проверять результаты. У вашего ребенка также есть возможность услышать полезную информацию: ошибки – это нормальная часть процесса. Программа неправильного пути не осуждает ребенка; оно еще раз показывает детям, куда смотреть.

Программирование также создает ощущение инициативы в использовании технологий. Вместо того, чтобы просто смотреть или нажимать на доступный контент, дети создают действия, истории и правила. Ребенок рассматривает компьютер как инструмент, которым можно управлять с помощью идей.

Когда «раннее обучение» становится слишком ранним?

• Ребенку приходится сидеть на месте дольше, чем его естественная способность концентрироваться.
• Уроки в значительной степени основаны на чтении и наборе текста, когда ребенок не готов.
• Люди Взрослые постоянно поправляют или делают что-то, чтобы у них получилась красивая продукция.
• Награды, баллы и сертификаты важнее любопытства.
• Дети постоянно избегают, испытывают стресс или боятся совершить ошибку.

Когда вы видите эти знаки, не нужно останавливаться полностью. Сократите время, переключитесь на занятие без экрана или вернитесь к более простому заданию.

Три принципа здорового начала

Сначала играй, потом называй

Пусть ваш ребенок попробует «сделай это три раза», а затем скажи, что это цикл. Это понятие теперь связано с чем-то, что ребенок уже понимает, а не становится новым словом, которое необходимо запомнить.

Короткое, но устойчивое занятие

Для маленьких детей может быть достаточно 15–20 минут. Завершение после умеренного успеха или интересного вопроса будет лучше мотивировать вашего ребенка, чем заставлять его читать главу.

Сопровождение вопросами

Родителям не обязательно знать программирование. Просто спросите: «Куда вы хотите, чтобы персонаж направился?», «Как вы думаете, какая команда выполняется первой?», «Есть ли способ использовать меньше блоков?» Эти вопросы помогают детям выразить свое мышление.

Балансирование экранов

Не все время, проведенное перед экраном, одинаково, но программирование по-прежнему должно быть сбалансировано с движением, открытой игрой, чтением и общением. Родители могут связать цифровые занятия с реальной жизнью: сделав заказ на экране, дети используют бумажные карточки, чтобы показать дорогу всей семье; После изучения циклов дети ищут на кухне повторяющиеся задачи.