孩子应该早学编程吗？

年幼的孩子学到了很多“编程思维”学计算机之前什么是计算？孩子们排列刷牙的步骤，识别哪些形状按顺序重复，或者说“如果下雨，带上雨衣”。顺序、重复模式和条件是生活中固有的。

因此，尽早让宝宝接触并不一定意味着把他放在充满文字的屏幕前。它可以是像机器人一样控制父母的游戏，可以堆叠箭头卡，在地板上寻找路径或拉动命令块来使角色移动。

早期学习会带来什么？

在适度的活动中，孩子们练习计划、表达清晰的指令并检查结果。您的宝宝也有机会体验到健康的信息：错误是这个过程中的正常部分。走错路的程序不会评判孩子；它向孩子们展示了再看哪里。

编码还可以营造一种利用技术的主动性感觉。孩子们不再只是观看或点击可用的内容，而是创造行动、故事和规则。孩子将电脑视为可以通过意念控制的工具。

什么时候“早期学习”变得太早了？

• 孩子必须静坐的时间超过其自然集中注意力的能力。
• 当孩子还没有准备好时，课程就严重依赖阅读和打字。
• 人们大人不断纠正或做事，让他们拥有漂亮的产品。
• 奖励、分数和证书比好奇心更重要。
• 孩子们不断回避、感到压力或害怕犯错误。

当您看到这些迹象时，没有必要完全停止。减少时间，改为无屏幕活动或返回更简单的挑战。

健康开始的三个原则

先玩，后命名

让宝宝体验“做三遍”，然后说这是一个循环。现在，这个概念与孩子已经理解的东西相关联，而不是成为必须记住的新单词。

短暂但稳定的会话

对于小婴儿来说，大约 15-20 分钟就足够了。在取得一定成功或提出一个有趣的问题后结束，比强迫孩子完成一章更能激发孩子的积极性。

伴随问题

家长不需要了解编程。只要问：“你想让角色去哪里？”，“你认为哪个命令先运行？”，“有没有办法使用更少的块？”这些问题可以帮助孩子表达他们的想法。

平衡屏幕

并不是所有的屏幕时间都是平等的，但编程仍然需要与运动、开放式游戏、阅读和交流保持平衡。家长可以将数字活动与现实生活联系起来：孩子在屏幕上点餐后，用纸卡给全家人指路；学习循环后，孩子们会在厨房里寻找重复性的任务。