子どもたちは早めにプログラミングを学ぶべきですか?

幼い子供たちは、事前に多くの「プログラミング的思考」を学びます。学習コンピュータ 計算とは何ですか?子どもたちは歯を磨く手順を整えたり、順番に繰り返される形を認識したり、「雨が降ったらレインコートを持ってきてね」と言ったりします。順序、繰り返しのパターン、条件は人生に固有のものです。

したがって、赤ちゃんを早期にさらすことは、必ずしもテキストでいっぱいの画面の前に赤ちゃんを置くことを意味するわけではありません。ロボットのように親を操作したり、矢印カードを積み重ねたり、床で道を見つけたり、コマンド ブロックを引いてキャラクターを動かしたりするゲームもあります。

早期学習は何をもたらしますか?

適度な活動では、子供たちは計画を立て、明確な指示を表現し、結果を確認する練習をします。赤ちゃんには、間違いは正常なプロセスの一部であるという健康的なメッセージを経験する機会もあります。間違ったパスのプログラムは子供を判断しません。

コーディングは、テクノロジーを使って主導権を握っているという感覚も生み出します。利用可能なコンテンツをただ見たりクリックしたりするのではなく、子供たちはアクション、ストーリー、ルールを作成します。子供はコンピュータをアイデアによって制御できるツールとして見ています。

「早期学習」が早すぎるのはいつですか?

• 子供は本来の集中力よりも長い時間じっと座っていなければなりません。
• 子供の準備ができていないときは、レッスンは読書と入力に大きく依存します。
• 人々 大人は、美しい製品を作るために常に修正したり、何かをしたりします。
• ご褒美、スコア、証明書は好奇心よりも重要です。
• 子供たちは常に避けたり、ストレスを感じたり、間違いを恐れたりします。

これらの兆候が見られた場合、完全に停止する必要はありません。時間を短縮し、画面のないアクティビティに変更するか、より単純な課題に戻します。

健全なスタートのための 3 つの原則

最初に遊んで、名前は後で

赤ちゃんに「3 回やる」という経験をさせてから、ループだと言います。この概念は、覚えなければならない新しい単語ではなく、子供がすでに理解しているものと関連付けられるようになりました。

短くても着実なセッション

小さな赤ちゃんの場合は、15 ～ 20 分程度で十分です。ある程度の成功や興味深い質問の後に終了すると、お子様に一章を強制的に完了させるよりも、お子様のモチベーションを維持することができます。

質問を伴う

保護者はプログラミングの知識を必要としません。 「キャラクターをどこに行きたいですか?」、「どのコマンドが最初に実行されると思いますか?」、「使用するブロックを減らす方法はありますか?」と尋ねてください。これらの質問は、子どもたちが自分の考えを表現するのに役立ちます。

画面のバランスをとる

すべての画面時間を平等にできるわけではありませんが、プログラミングでは、動き、自由な遊び、読書、コミュニケーションとのバランスをとる必要があります。親はデジタル活動を現実の生活と結びつけることができます。画面上で注文した後、子供たちは紙のカードを使って家族全員に道を示します。ループを学習した後、子供たちはキッチンで反復的なタスクを探します。